甚至不需要我们去解释

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有好奇心才有对未知的探索,有闲暇才有时间去务虚思考,有自由才敢于标新立异,大胆尝试,不受约束地创造新事物。 人类和地球上其他动物的区别,除了会说话和用两条腿走路以外,那就是好奇心和玩。了解和评估自己智力资产的价值一个自我教育者应该学会定期审视自己的所知和未知,能评估自己所学知识的价值,特别是在实践领域中的价值。73关键数词要重复,如“15个星期”。 74讲一段大家喜欢的、不离题的趣闻逸事可缓解紧张。 75不要让视觉辅助显示过久,这样会分散听众的注意力。2请根据你最初的问题设计一个情境,用你学到的知识进行解决。克林顿在我听他讲话时,他一直望着我的眼睛,我仔细聆听。 像这样受到他人影响,并完整地倾听整个演讲,对于我来说还是第一次。当没有问题引导时,可能我们常常只是零散、随性地去涉猎学习材料,去捕获一些不相干的知识。 这种学习的结果是得到一盘知识的沙砾。朝气蓬勃,精神焕发,表现出对演讲的极大热情,对听众的高度负责,会得到听众的喜爱。

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所谓文不厌改,正说明了“改”的重要。如果我们用公理化的方式去论证,应当首先界定什么是有利与有害、整体与局部、有形与无形、环境与层次等外围规则,然后再探讨这句话的具体模式,如整体为害局部含利,整体为利局部含害;有形为利无形为害,有形为害无形为利等。 然后在不同的环境或层次中,利害凸显不同,形成了利害转化的情形。 当具体模式一出来,任何智力正常的人都会知道所谓‘祸兮福所倚,福兮祸所伏’是什么意思,以及如何巧妙转化利害,为我所用的办法。 ”学员们听了恍然大悟,纷纷表示西方的公理化论证确实比东方的玄理化解读更简单清晰,让人一听就明白,一学就会用。为了增加知识和技能的“提取强度”,在学习的过程中,我们还可以经常“自己考自己”,一边学一边测,甚至在学得还不充分的时候就启动测试。 这种情况下,测试的成绩可能会不理想,不过没关系,这种稍难的考验正好能强化我们对这些知识的存储和构建。65罾要让听众知道你很了解他们的感情。 66胃可利用某些紧张能量活跃演说。 67深呼吸,放松,微笑,然后慢慢地开始演说。我把这种阅读方法称为“泛主题阅读”。让我们一起来做一个有趣的假设。 “在问国家能够为我做些什么之前,先问问自己应该为国家做些什么。 ”这是美国前总统约翰肯尼迪在一次著名的演说中所提出的观点。 那么让约翰肯尼迪和当今首屈一指的演说家贝拉克奥巴马进行演说比赛的话,谁会赢呢。 在这场假想的比赛中,相当多的专家会把票投给奥巴马总统。 奥巴马总统的演说之所以能获得高分,这受益于其粗重低沉的嗓音。就是它,这就是一切,甚至不需要我们去解释,我们不想去解释。 另一方面是代数,它和时间有关,它是某种变化着的东西,是与语言非常接近因此具有语言的奇妙精确性的东西。720的策划人甚至说,71:0大会让我们所知的。 ?1'正走向终结。




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